divendres, 20 de desembre de 2013

JUBILACIO DE MARIA LLUÏSA VILA

El 19 de desembre passat, coincidint amb la reunió trimestral de professionals del CREDAC vam fer l'acte de comiat de Maria Lluïsa Vila Boncompte. Al llarg de més de quaranta anys de treball en el món de l'educació de l'alumnat sord la Marissa s'ha guanyat el respecte i l'admiració de tothom amb qui ha treballat. El seu esforç, dedicació i seny el trobarem a faltar els qui, a més de companys, hem tingut la sort de compartir la seva amistat dins i fora de les tasques de responsabilitat de l'Equip Directiu del CREDAC. Es jubila però a bon segur que de tant en tant li continuarem demanant el seu consell. Salut i molta sort Marissa!.





dimarts, 3 de desembre de 2013

XERRADA PER ALS MESTRES DEL DISTRICTE DE SANT ANDREU



Divendres, 29 de novembre a l'escola Rosa dels Vents es va realitzar la xerrada per a mestres del districte de Sant Andreu que tenen alumnat amb dificultats del llenguatge i la parla. 


La xerrada, que va tenir una bona assistència, tenia per objectiu  facilitar elements de treball dels diferents aspectes que conformen el llenguatge: fonologia, semàntica, sintaxi i pragmàtica. 



També es va presentar el Blog de Llenguatge que el CREDAC posa a disposició de les escoles del districte per resoldre dubtes, oferir materials i compartir experiències.


Joanna Madurell i Nuria Martin(inspectores) i Ferran Velasco, director del CREDAC van fer la presentació de la xerrada. 
Hi van intervenir: Montserrat Anglarill (psicopedagoga) Teresa Hernandez, Raquel Garcia, Elvira Moral, Carles Sobrepere, Marina Olomí, Isabel Abian i Elena López, totes elles logopedes del CREDAC.

dimecres, 27 de novembre de 2013

XERRADA INFORMATIVA PARES

Ahir, 26 de Novembre a la seu del CREDAC es va celebrar la xerrada habitual dirigida a famílies que tenen fills que són atesos pel CREDAC per primera vegada. Ferran Velasco, director del CREDAC i la resta de l'Equip Directiu i Conxita de las Heras, psicopedagoga del centre, van informar de les funcions del servei, l'organització i els criteris d'atenció a l'alumnat sord i/o amb trastorn de llenguatge. Al llarg de les dues hores que va durar l'acte els pares van rebre informació sobre els diferents tipus d'intervenció i van expressar diferents punts de vista sobre l'educació dels seus fills.



dimecres, 20 de novembre de 2013

XERRADA- PRESENTACIÓ DEL CREDAC UNIVERSITAT ABAT OLIBA

El 15 de Novembre, Ferran Velasco, director del CREDAC PERE BARNILS i Conxita de las Heras, psicopedagoga, van participar en una sessió de presentació del servei a l'alumnat de 3r.curs de Magisteri de la Universitat Abat Oliba.




VISITA MESTRES ESCOLA DE SORDS SAO PAULO



VISITA MESTRES SORDS DE SAO PAULO

Els dies 5, 6, 7 i 8 el CREDAC va acollir al visita de Màrcia Cruz, Daniella Cristina i Irazema de Souza, professores especialitstes d'una escola bilíngüe de sords a Sao Paulo (Brasil). Al llarg de la seva estada van visitar l'escola Tres Pins, el Consorci d'Educació de Barcelona i el CREDAC PERE BARNILS. L'objectiu de la visita era l'intercanvi d'experiències i pràctiques i aprofundir en les propostes d'escolarització bilingüe que s'estan portant a terme a Brasil.

TALLER D'HIGIENE NASAL


El 14 de Novembre a la seu del CREDAC es va fer la presentació del Taller d'Higiene nasal, a càrrec de Mònica Ballester, logopeda titulada per Sant Pau, mestra i formadora de logopedes en teràpia miofuncional i al Master de l'Hospital de Sant Pau i la FUB.

Més informació a:  info@logopedia-holistica.com




XI JORNADA DE QUALITAT A L'ENSENYAMENT




El CREDAC fa anys que va iniciar diverses actuacions per a adaptar el seu sistema de funcionament i gestió a la normativa bàsica de Millora de la Qualitat en el marc del Projecte ISO. El passat 14 de novembre es va celebrar al Campus de la UAB, l'XI Jornada de Qualitat a l'Ensenyament. Ferran Velasco, Elisenda Campos i Toni Rodriguez hi van ser presents



 Des del curs 1998-1999 el Departament d'Ensenyament impulsa, mitjançant el Projecte de Qualitat i Millora contínua  experiències per a la millora de la gestió en els centres educatius. 
El Projecte de Qualitat i Millora Contínua per a la millora de la qualitat dels centres educatius està regulat per l’Ordre EDU/432/2006, de 30 d'agost i les corresponents resolucions anuals. El Projecte té com a referència la recomanació que estableix el Marc de Referència Europeu aprovada per el Parlament Europeu i el Consell, de 18 de juny de 2009 i el Reial Decret 1147/2011, de 30 de juliol, d’ordenació general de la formació professional del sistema educatiu on s’estableix el Marc de Referència de la Garantia de la Qualitat en la Formació Professional del Sistema Educatiu. 
Aquest projecte es desenvolupa a través de cursos i seminaris específics, de jornades d’intercanvi d’experiències i, sobretot, de l’agrupació dels centres en xarxes de treball, organitzades en nivells, amb l’objectiu de donar-se suport mútuament i compartir experiències, metodologies i noves eines de gestió i millora. 
 El PQiMC s'organitza en dos programes diferenciats, que són:
  • El Programa d’Assegurament de la Qualitat té com a finalitat millorar els resultats educatius i la cohesió social en els centres educatius, així com garantir la confiança dels grups d’interès, mitjançant la implantació de sistemes de gestió de la qualitat en base a la norma ISO 9001. 
  • El Programa d’excel•lència té com a finalitat ajudar a assolir la millora en totes les àrees i processos dels centres educatius, a través de la implantació de sistemes de gestió de la qualitat en base al model europeu d’excel•lència (EFQM) adaptats al sector educatiu. 
Mitjançant aquests sistemes de gestió es vol ajudar els centres a: orientar les actuacions per donar resposta a les necessitats formatives de l'alumnat, les famílies, les empreses, l'entorn social i els requeriments establerts; potenciar estratègies de desenvolupament i implicació de les persones que hi treballen; gestionar, de manera sistemàtica i transparent, els processos que es desenvolupen; fonamentar la gestió dels processos en els fets, la mesura i la informació; fomentar la cultura de la millora contínua, la innovació i l'intercanvi de bones pràctiques amb altres centres; promoure el compromís col·lectiu i la coherència d'objectius en la definició i el desenvolupament dels valors, les polítiques i les estratègies de centre, i orientar el centre cap a la consecució de bons resultats en relació amb els seus objectius.

L'ATENCIÓ DE L'ALUMNAT AMB N.E.E A LES ESCOLES DE MÚSICA


El 13 de Novembre, Nuria Serra i Elisa Garcia, logopedes de l'Equip de Seguiment Infantil oral del CREDAC van participar a les jornades sobre  l'Atenció a l'alumnat amb necessitats educatives especials a les escoles de música organitzades per ICE de l'Autònoma a la Casa de Convalescència de l'Hospital de Sant Pau, amb la intervenció: "L'estimulació auditiva a infants sords profunds"



JORNADES ACAPPS




XVIII JORNADES ACAPPS

El passat dissabte 26 d’octubre es va  celebrar la divuitena edició de les Jornades de Formació en Modalitat Oral de les Persones Sordes a l’auditori ONCE Catalunya (Gran Via de les Corts Catalanes, 400. Barcelona). 


El CREDAC PERE BARNILS  hi va ser present amb una intervenció de Toni Rodriguez, a la sessió d'Educació:

"I després de l'ESO, què? Opcions i itineraris per a l'etapa postobligatòria" 



Més informació: www.acapps.org

dimarts, 19 de novembre de 2013

JUBILACIÓ MERCÈ NOGUÉ I CARLES LLOMBART

El 17 d'octubre, coincidint amb la reunió trimestral de professionals del CREDAC es va celebrar l'acte de comiat per jubilació de Mercè Nogué i Carles Llombart; desprès d'una llarga trajectòria professional dedicada a l'alumnat amb sordesa. A tots dos els agraïm el treball i la companyia de tots aquests anys i els desitgem el millor per aquesta nova etapa que comencen.

Al llarg de l'acte, Carles Llombart va fer un repàs exhaustiu del que ha estat l'educació de l'alumnat sord a Barcelona al llarg dels darrers 200 anys, dels aspectes històrics, metodològics i ideològics que han conformat l'atenció dels sords, especialment des de l'àmbit municipal. El treball, que recull documentació històrica seleccionada amb rigor, el podeu consultar a:











APROPA CULTURA

El 16 de setembre, el CREDAC PERE BARNILS, va participar en una sessió informativa adreçada al personal de sala i seguretat dels museus. La jornada, organitzada per l'Institut Municipal de Persones amb Discapacitat es va celebrar a l'auditori del MACBA i tenia per objectiu donar a conèixer la problemàtica dels diferents colectius de persones amb discapacitat que participen en el Programa Apropa Cultura.
Toni Rodriguez va donar pautes d'atenció i comunicació per a l'atenció de persones amb sordesa.
Mes informació del programa a:

http://www.apropacultura.cat/

Apropa Cultura és el programa socioeducatiu dels equipaments culturals de Catalunya adreçat al sector social

Què és?

L'activitat d'Apropa Cultura es divideix en quatre línies principals:

Assistència a espectacles de música, teatre, dansa i circ

Els teatres, auditoris i festivals adherits a Apropa Cultura ofereixen localitats de la seva programació habitual de música, teatre dansa i circ a preus molt reduïts. És una experiència d'inclusió de persones en risc d'exclusió social a través de l'assistència a espectacles en un entorn públic i d'interès.
Es constitueix com una finestra única de reserves d'espectacles culturals pel sector social. És un recurs de lleure que facilita la tasca dels educadors socials al moment de fer la tria, selecció, reserva d'espectacles i preparació de la sortida. Actualment més de 950 centres socials d'arreu de Catalunya estan registrats i poden gaudir del programa.








dimarts, 2 de juliol de 2013

dilluns, 1 de juliol de 2013

REUNIO DE FINAL DE CURS







Divendres 28 de juny es va fer la reunió de fi de curs amb l’assistència de tots els professionals del CREDAC.  En la primera part, Ferran Velasco va explicar els punts bàsics de la memòria, el calendari i les previsions pel proper curs; desprès Toni Rodríguez va presentar la proposta d’ajustament de la intervenció en alumnat amb trastorns de llenguatge que inclou l’assessorament a les escoles i l’atenció indirecta de l’alumnat en aquells casos que es consideri necessari.

Posteriorment, els diferents Grups de Treball, van presentar les conclusions de la feina feta al llarg del curs. El Grup de Trastorns de Llenguatge va donar a conèixer el material elaborat per aconsellar les famílies i el professorat sobre els hàbits saludables per a una parla correcta. Consta d’un díptic, una presentació en powepoint i un llistat de recomanacions per les famílies. El Grup de Treball de Protocols va presentar l’esborrany de les graelles dels prerequisits per a l’accés a la lecto-escriptura.

El Grup de Treball Multimodal va fer una presentació que il·lustra el treball de llenguatge realitzat amb el conte “Historia de una manzana”. Per últim, el Grup de Treball de la pàgina Web va presentar el nou disseny de la pàgina amb la incorporació de les noves seccions d’Assessoraments i materials i Activitats.

La segona part de la reunió va estar dedicada al comiat emotiu per la jubilació de la nostra companya Rosa Cañellas. Cal destacar l’emoció que ens ha transmès a tots i totes les paraules d’en Ferran i la Rosa, que deixa la seva tasca laboral desprès de molts anys de dedicació, empenta i professionalitat. No cal dir que la trobarem a faltar i que li desitgem el millor en aquesta nova etapa de la seva vida.

Per finalitzar, Dolors Quinquer ha ofert la tercera i darrera xerrada sobre el treball del llenguatge escrit amb els nostres alumnes oferint noves estratègies per a millorar la seva motivació.
























divendres, 31 de maig de 2013

APPS SOM-UP



Carme Roig, Olga Fontova i Carme Dalmau, logopedes del CREDAC han participat en tres sessions formatives a través de l'associació SOM UP (www.som-up.org). 

Hem compartit coneixements i noves experiències al voltant de l'IPAD, amb professionals i, principalment, amb pares molt involucrats en l'aprenentage dels seus fills amb sindrome de down. Aplicacions educatives que ens poden ajudar amb els nostres alumnats. 

Probablement, al setembre es tornaran a fer les tardes APP.

enllaços: 
- Document recursos competència matemàtica
- Document recursos competència lectoescriptura


Enllaç a inscripció segona edició TARDES APP,





dimecres, 29 de maig de 2013

EL REPTE DE LLEGIR COMPRENSIVAMENT

Ahir dimarts, a la seu del CREDAC Dolors Quinquer, professora de l'ICE de l'Autònoma, va fer la segona xerrada trimestral: "El repte de llegir comprensivament".

La seva exposició es va centrar en l'anàlisi de l'estat de la qüestió, la situació de l'alumnat espanyol i català a les proves externes PISA i d'altres avaluacions, el Pla d'impuls a la lectura, endegat pel Departament d'Ensenyament i finalment, va destacar les propostes metodològiques per facilitar l'aprenentatge i ús de la lectura així com alguns suggeriments per a treballar dins de l'aula (procediment lector, hipòtesis, inferències, metareflexió, etc).
El proper 28 de Juny,es farà la tercera xerrada centrada en els problemes de l'accès a l'escriptura.


PARTICIPACIÓ AL PROGRAMA INTERXARXES DEL DISTRICTE D'HORTA-GUINARDÓ

El divendres, 24 de maig, Teresa Hernandez, logopeda del CREDAC, va participar al "Seminari d'Anàlisi de casos: Entrades i sortides dels casos" en el Programa Interxarxes.
L'acte es va celebrar dins del Programa Interxarxes del districte d'Horta-Guinardó, en el marc de la reunió de la Comissió Plenària, al Centre Civic Taxonera.




PARTICIPACIÓ DEL GRUP DE TREBALL DE PROTOCOLS A LA FACULTAT BLANQUERNA

El passat dijous 23 de maig, el Grup de Treball de Protocols, format per Maria Arencibia, Carme Casas, Raquel Garcia, Dolors Iglesias, Gloria Longas, Núria Segura i Maria Luisa Olloqui, va ser convidat a participar a la taula rodona "Protocols d'avaluació del llenguatge infantil en el context escolar,"amb la presentació dels protocols logopèdics del CREDAC Pere Barnils.

La intervenció va tenir lloc a la Facultat de Psicologia i Ciències de l'esport Blanquerna. Universitat Ramon Llull

divendres, 24 de maig de 2013

L'ESCOLA TRES PINS, A "ÒPERA EN TEXANS"


El passat dia 20 de maig, Canal 33 va a tornar a emetre el programa d'Òpera en Texans, dedicat a Beethoven, enregistrat a l'Escola Tres Pins de Barcelona amb la participació de l'alumnat sord.
El podeu tornar a veure al següent enllaç:



  
http://www.tv3.cat/3alacarta/#/videos/4018290



dimecres, 15 de maig de 2013

QUÈQUICOM: EL MIRACLE DE SENTIR-HI






El Programa de Canal 33 Quèquicom, va emetre ahir nit el capítol: "El miracle de sentir-hi". Afegim la nota publicada a la seva web per l'equip editorial del programa. Podeu veure el programa en aquest enllaç:




Escrit per: Equip Editorial 
 Georgina Pujol presencia el moment en què activen l’implant coclear que el Dr. Orús va posar a Aurora Rodríguez a l’Hospital de Sant Pau, que hi torna a sentir després de vuit anys de sordesa absoluta.
Marta Capdevila, il·lustradora de “Les Tres Bessones”, ja va passar per aquesta experiència. Als 38 anys va poder sentir la veu dels seus fills i ho va reflectir en un conte. El seu fill Marcel viu la sordesa sense cap limitació. Ell porta dos potents audífons, com altres nens de l’escola Tàber, que pot desconnectar a voluntat. Des de plató, Jaume Vilalta explica com és l’oïda interna i permet als espectadors poder sentir una frase tal com la senten els qui porten un implant.

L’orella és un òrgan molt fi. Té un marge dinàmic d’un bilió (un 1 seguit de dotze zeros). Això vol dir que té una sensibilitat extraordinària, però al mateix temps és un òrgan molt delicat.
 

L’anatomia de l’orella
El presentador Jaume Vilalta explica el funcionament de l’orella. La part exterior de l’orella està formada pel pavelló auricular, concentra el so i el canalitza cap al conducte auditiu. En aquest conducte es forma una ona plana que impacta al timpà, una membrana prima que aïlla la part interna de l’orella de l’exterior. El timpà transmet les vibracions de l’aire als ossos òtics (el martell, l’enclusa i l’estrep). Aquests ossos piquen a la porta de la còclea, l’autèntic sensor d’àudio.
 

La còclea, un sensor prodigiós
La còclea és una espiral tan petita com un cigró, d’uns 35 mm de diàmetre, com el tap d’un bolígraf tipus “Bic”, i està plena de líquid. És tan delicada que està blindada per un càpsula òssia, i aquesta, al seu torn, protegida pel crani. A l‘interior de la còclea hi ha l’òrgan de Corti, que té una forma similar a una llengüeta. L’òrgan de Corti presenta un gruix diferent al llarg de la seva longitud i al seu interior hi ha fins a 25 mil sensors que són grups de cèl•lules ciliades. Les d’un extrem estan especialitzades en els sons greus i les de l’altre extrem en els aguts.
Quan els ossos òtics piquen sobre la finestra oval, transmeten la vibració al líquid, que envolta l’òrgan de Corti, i es forma una ona estacionària. Aquesta ona genera punts de pressió en llocs diferents segons la freqüència del so que arriba. La pressió exercida als diferents punts de l’òrgan de Corti es detectada per les cèl•lules ciliades, les encarregades d’excitar el nervi de l’oïda.
 
Aquestes cèl•lules són molt sensibles, els sons massa forts les van trencant i no poden regenerar-se. Així doncs, sentir un so molt fort de manera habitual pot provocar sordesa. Podria ser comparat amb un camp de gespa: quan el trepitgem de manera ocasional, pot recuperar-se, però si hi muntem un concert de rock quedarà inservible.
 
(???)fins a alliberar-se per la finestra rodona.

Com funciona l’implant
Jaume Vilalta i la pianista Marta Millà comparen la còclea amb un piano: els sensors de l’òrgan de Corti serien les tecles, i el nervi les cordes que hi ha dins, la caixa del piano. Si fallen els sensors, és com si el teclat no funcionés, no arriba cap informació del món exterior, malgrat que funcioni el nervi. Aquest problema pot solucionar-se amb un implant coclear. L’implant es col•loca a l’interior de l’òrgan de Corti i estimula directament el nervi. Actualment poden tenir fins a 22 elèctrodes. Cada elèctrode estimula una àrea àmplia de cilis: “Sentir-hi amb un implant -diu Jaume Vilalta- és com tocar les cordes d’un piano amb els punys”.
 
Cada elèctrode de l’implant correspon a un canal de freqüència determinat i junts formen el so que sentirà una persona sorda. Al plató en sentim una reproducció, tal com diu el presentador: “encara que per a nosaltres sembli la veu d’un robot, per a ells és com música celestial”.